北京2019年12月10日 /美通社/ -- 12月7日，“教育部考試中心-英國文化教育協(xié)會英語測評科研課題”面向語言教學與測試領(lǐng)域的研究人員開放申報。該課題由教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會共同出資設(shè)立，旨在資助中國及中國以外國家、地區(qū)的研究人員開展英語測評相關(guān)研究，以促進英語測評研究的發(fā)展，鼓勵中外研究人員的合作與交流，推動英語教育改革與發(fā)展。
申報課題將分為國際合作課題、重點課題和一般課題3類，分別按15萬元、4萬元和2萬元人民幣經(jīng)費給予資助，其中國際課題主要針對中外聯(lián)合研究團隊。有意向的申請者可以訪問教育部考試中心或英國文化教育協(xié)會的官方網(wǎng)站閱讀相關(guān)說明及填寫、提交申請材料。申報課題的研究方向應(yīng)與中國英語能力等級量表緊密相關(guān)，包括中國英語能力等級量表在測試、教學和學生學習中的應(yīng)用，以及量表的后效研究等其他議題。
本次申報截至2020年3月1日，同年5月將公布資助的科研基金。通過鑒定的科研課題成果，教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會將采取多種形式予以宣傳和推廣，如對有重要決策參考和實踐指導(dǎo)意義的成果，將及時提交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門；組織和召開講座或?qū)W術(shù)研討會進行推廣交流；遴選優(yōu)秀科研成果，資助出版專著、論文集等。
中國英語能力等級量表于2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會正式發(fā)布，是首個面向中國學習者的英語能力標準。量表依據(jù)中國英語學習者能力的實證研究數(shù)據(jù)，同時充分考慮各學段的需求，將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。量表以語言運用為導(dǎo)向，構(gòu)建了多層級的指標體系，對各等級的能力特征進行了全面、清晰、詳實的描述，為促進英語教、學、測的協(xié)調(diào)發(fā)展及多元評價提供支撐。
2019年1月，中國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會聯(lián)合發(fā)布雅思、普思考試與中國英語能力等級量表的對接研究結(jié)果，標志著中國英語語言能力標準正式與國際考試接軌，中英在教育領(lǐng)域的合作進入新階段。雅思、普思考試成為率先與量表對接完成的國際英語考試，樹立了語言測試與量表對接研究規(guī)范，對教育機構(gòu)、英語學習者以及成績使用者都產(chǎn)生了積極意義。
