北京2019年11月5日 /美通社/ -- 高質(zhì)量師資稀缺是世界范圍內(nèi)國(guó)際學(xué)校都面臨的問題。北京哈羅英國(guó)學(xué)校校長(zhǎng)David Shinkfield日前表示,要吸納優(yōu)秀教師,校方首先必須從價(jià)值觀層面驅(qū)動(dòng),讓彼此產(chǎn)生認(rèn)同感,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與教師溝通和交流,為教師提供專業(yè)培訓(xùn),提升他們對(duì)職業(yè)前景的預(yù)期。
在教育國(guó)際化、多元化、開放化背景下,國(guó)際學(xué)校如雨后春筍般在中國(guó)大陸涌現(xiàn)。10月25日,“RAISE 2019第二屆亞洲國(guó)際學(xué)校大會(huì)暨國(guó)際教育資源博覽會(huì)”在深圳舉行,會(huì)上發(fā)布的報(bào)告顯示,僅2019年前9個(gè)月,全國(guó)(不含港澳臺(tái))范圍內(nèi)新增60所國(guó)際學(xué)校,國(guó)際學(xué)校的總數(shù)達(dá)到1,168所。
Shinkfield校長(zhǎng)在此次會(huì)上提出一個(gè)問題:“什么因素可以成就一所偉大的學(xué)校?是設(shè)施,課程,資源以及所獲取的利潤(rùn)?是地址、學(xué)術(shù)成果或者是考試成績(jī)?還是學(xué)校的使命、愿景、價(jià)值觀、信仰、文化?”
在他看來,以上要素都非常重要,但真正起決定性因素的是人,也就是這個(gè)學(xué)校里的教師。
價(jià)值觀是哈羅北京吸引、留住人才的重要手段
如何招到優(yōu)秀教師并長(zhǎng)期留住他們,對(duì)全世界的國(guó)際學(xué)校來說都是一大難題。ISC Research編寫的《2019全球機(jī)遇報(bào)告》提到,從2015年至今的四年里,國(guó)際學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)20%,超過1萬所;教師數(shù)量增長(zhǎng)25%,從2015年的396,300名增至506,900名,且不說質(zhì)量,僅數(shù)量就已經(jīng)超過了英格蘭全職教師的總數(shù)。
Shinkfield校長(zhǎng)認(rèn)為,國(guó)際學(xué)校在吸引、招聘、留住人才時(shí),首先采取的戰(zhàn)略是清晰地傳達(dá)自己的使命、愿景和價(jià)值觀,對(duì)哈羅國(guó)際學(xué)校來說,一個(gè)非常清晰的愿景就是為未來世界培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才。
“這不僅是針對(duì)目前就職的員工,在招聘流程中,這也是非常重要的?!彼f,“我們希望可以招聘到志同道合的人才。如果大家志同道合,那么老師能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的愿景,同時(shí)他們也會(huì)愿意留在這里為我們工作?!?/p>
其次,要留住人才,學(xué)校必須有一套透明和公開的溝通機(jī)制。Shinkfield校長(zhǎng)指出,學(xué)校管理層要更好地跟教師溝通,讓他們充分了解薪酬福利的考核體系,同時(shí)要在校董會(huì)上研究和討論,定期對(duì)教師薪酬體系做出調(diào)整和更新。此外,哈羅還鼓勵(lì)現(xiàn)有教師推薦他們了解和認(rèn)同的優(yōu)秀教師,對(duì)推薦成功的員工,學(xué)校會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
第三,要幫助教師繼續(xù)發(fā)展。校方可以組織教師之間的交流,讓他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)定期為教師提供認(rèn)證項(xiàng)目培訓(xùn)。比如,哈羅集團(tuán)在全球范圍內(nèi)有多所國(guó)際學(xué)校,除了定期組織不同地區(qū)的教師互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,集團(tuán)還為有意去其他地區(qū)哈羅學(xué)校工作的老師提供換崗機(jī)會(huì)。
在教師培訓(xùn)方面,哈羅國(guó)際學(xué)校開設(shè)了專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)課程“National Professional Qualification [UK]”。該課程分為三個(gè)階段:第一階段”National Professional Qualification for Middle Leadership”,面向有志成為帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的中層領(lǐng)導(dǎo)者的教師;第二階段“National Professional Qualification for Senior Leadership”,面向計(jì)劃晉升成高級(jí)管理層的教師, 幫助他們提高在教育、管理和領(lǐng)導(dǎo)力三方面的技能;第三階段“National Professional Qualification for Headship”,主要針對(duì)今后有意晉升為校長(zhǎng)的教師。Shinkfield校長(zhǎng)表示,所有人才計(jì)劃、專業(yè)課程都是為了提升教師的能力,發(fā)揮他們的潛能,使得他們對(duì)職業(yè)前景有更好的預(yù)期。
第四,做好離職教師的工作。Shinkfield校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):“就算這個(gè)老師要離職,也要讓他得到較好的體驗(yàn)?!彼ㄗh,學(xué)校管理層與離職教師開展面對(duì)面對(duì)話,傾聽離職教師的意見和建議,“讓他們告訴我們,怎么樣可以做得更好?!?/p>
努力讓候選人認(rèn)為選擇了正確的工作
在會(huì)上,北京哈羅英國(guó)學(xué)校HR總監(jiān)Lucy Blake女士還就哈羅招聘流程做了一系列介紹。她特別指出,在整個(gè)招聘過程中,溝通和交流非常重要。比如,招聘來華工作的外籍教師通常會(huì)涉及到簽證、搬家、環(huán)境、文化等問題,如何做好和教師本人及其家人的溝通是非常重要的。
Blake女士說,在這方面,哈羅會(huì)盡可能地做好協(xié)調(diào)工作,讓候選人覺得自己選擇了正確的工作。此外,哈羅北京還成立了專門的教職工委員會(huì),通過教師與教師之間的溝通、合作、互助,幫助新教師較快適應(yīng)中國(guó)的生活。
“今年開學(xué)前,我們還給所有新來的教師組織了一場(chǎng)Living in China VS Living in the UK 的培訓(xùn)講座,使新老師對(duì)工作、文化、生活上遇到的挑戰(zhàn)有所準(zhǔn)備?!盉lake女士說。
一位新入職的老師在接受哈羅北京校方回訪時(shí)說:“這里的HR非常棒!整個(gè)入職過程非常簡(jiǎn)單。任何時(shí)候只要提出問題,總能非常快地得到回答。他們總是想人所想,急人所急。”
一位小學(xué)部教師說:“我之前在其他國(guó)際學(xué)校教過書,可以說,哈羅HR團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性更勝一籌??鐕?guó)搬家總是一件令人生畏的事,但我們夫婦得到了哈羅HR團(tuán)隊(duì)非常友好的幫助。再次感謝他們!”
另外一位安貞校區(qū)老師說:“在來北京之前,我?guī)缀趺刻於家oHR部門的Claud寫信,詢問關(guān)于簽證的事情,他總是非??斓鼗貜?fù)我,并給予有用的建議。事實(shí)上,我接觸過的哈羅HR都非常有耐心、有禮貌、有能力。當(dāng)?shù)诌_(dá)北京時(shí),我有點(diǎn)不知所措(因?yàn)樘?dòng))。所有的細(xì)節(jié)他們都考慮到了,從接機(jī),送我們到新家,接通電話,到開通銀行賬戶,他們都處理得非常好,非????!?/p>