廣東珠海2022年8月16日 /美通社/ -- 近年來(lái)，隨著中國(guó)加速走進(jìn)世界舞臺(tái)中心，對(duì)大多數(shù)精英家庭來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)無(wú)法滿足下一代的教育需求，而中國(guó)國(guó)際化教育產(chǎn)業(yè)也伴隨著日益增長(zhǎng)的需求飛速發(fā)展。在"雙減"的新風(fēng)向標(biāo)下，市場(chǎng)開(kāi)始思考究竟什么樣的國(guó)際化教育才能真正符合中國(guó)家庭的需求。
雖然不少家長(zhǎng)希望孩子未來(lái)能夠有機(jī)會(huì)去國(guó)外的大學(xué)深造，但同時(shí)他們也想要孩子能夠在日后走出國(guó)門的時(shí)候，不忘記自己的文化傳承，同時(shí)能夠成為中國(guó)文化的代言人，成為真正具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新復(fù)合型人才。在這樣的思維下，在"雙減"與"民轉(zhuǎn)公"的潮流背后，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始摸索雙語(yǔ)融合教育的途徑。
在這條賽道中，近兩年卻殺出了一匹黑馬，這便是擁有450年歷史的英國(guó)老牌名校哈羅公學(xué)在亞洲的姊妹學(xué)校 -- 哈羅禮德學(xué)校。從2020年開(kāi)始，AISL哈羅學(xué)校分別在重慶、海口、珠海、南寧先后開(kāi)設(shè)了四所哈羅禮德學(xué)校。雖然只有短短兩年歷史，這些哈羅旗下的雙語(yǔ)學(xué)校發(fā)展迅速，不僅霸榜了多個(gè)國(guó)內(nèi)權(quán)威國(guó)際化學(xué)校榜單，學(xué)生數(shù)量也呈幾何量級(jí)增長(zhǎng)，家長(zhǎng)口碑滿滿。
到底是什么讓這些英式傳承的雙語(yǔ)學(xué)校能夠在國(guó)內(nèi)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中脫穎而出？而哈羅品牌的雙語(yǔ)學(xué)校究竟又有什么與眾不同的奧秘與特色？AISL哈羅學(xué)校首席教育官何邁德博士與珠海哈羅禮德學(xué)校外方校長(zhǎng)馬千里博士從課程創(chuàng)新與學(xué)校治理的角度給出了他們的答案。
Dr. Ahmed Hussain 何邁德博士 AISL哈羅學(xué)校首席教育官
何邁德博士（Dr. Ahmed Hussain），AISL哈羅學(xué)校首席教育官，全面負(fù)責(zé)哈羅雙語(yǔ)學(xué)校課程研發(fā)與設(shè)計(jì)，曾任英國(guó)杜倫大學(xué)教育學(xué)院副教授、《國(guó)際教育理論與實(shí)踐》期刊編委，上海浦東教育局外籍專家組成員、英國(guó)特許教師學(xué)院院士。
Dr. Max Caruso 馬千里博士 珠海哈羅禮德學(xué)校 外方校長(zhǎng)
馬千里博士（Dr. Max Caruso），珠海哈羅禮德學(xué)校外方校長(zhǎng)，2013年被澳洲教育領(lǐng)袖理事會(huì)授予杰出教育領(lǐng)袖獎(jiǎng)?wù)拢?020年被評(píng)選為阿聯(lián)酋最具影響力的教育家之一，曾在亞洲和中國(guó)多所學(xué)校擔(dān)任高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)于中國(guó)家庭的教育需求有著非常深入的研究與理解。
百年英倫名校的本土化探索
位于珠海橫琴粵澳深度合作區(qū)（簡(jiǎn)稱：橫琴深合區(qū)）的珠海哈羅禮德學(xué)校，自2021年開(kāi)校之初，就吸引了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的注意。作為區(qū)域標(biāo)桿性雙語(yǔ)學(xué)校，同時(shí)也是哈羅目前在大灣區(qū)部署的唯一一所雙語(yǔ)學(xué)校，珠海哈羅禮德學(xué)校不僅吸引了眾多本土家庭的青睞，更得到了眾多港澳以及歸僑家庭的選擇與認(rèn)可。
AISL哈羅學(xué)校首席教育官何邁德博士在談到哈羅禮德學(xué)校的最初構(gòu)想時(shí), 表示，隨著世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密，中國(guó)在世界的各個(gè)舞臺(tái)都開(kāi)始扮演舉足輕重的角色，深刻影響世界格局的改變。哈羅深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)的國(guó)際化教育進(jìn)程需要在"全球化"與"本土化"之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這意味著學(xué)校教育不僅需要培育精通英語(yǔ)、理解世界的國(guó)際化人才，更需要培育深諳中國(guó)文化，并能夠?qū)⒅袊?guó)的理念帶向世界的跨文化人才。
于是，在"讓更多中國(guó)孩子成為真正的雙語(yǔ)言、雙文化，面向未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力人才"的目標(biāo)的指引下，哈羅禮德學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。而位于橫琴深合區(qū)的珠海哈羅禮德學(xué)校（簡(jiǎn)稱：哈羅珠海），便是這樣理念的完美體現(xiàn)。
哈羅珠海外方校長(zhǎng)馬千里博士表示，在哈羅珠海，高質(zhì)量的雙語(yǔ)教學(xué)根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們希望每一位接受雙語(yǔ)教育的學(xué)生都能增強(qiáng)對(duì)自身本民族的認(rèn)同感并激發(fā)起探究雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，清楚地認(rèn)識(shí)到雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅只停留在單一科目的書(shū)本上，還可透過(guò)沉浸在我們各學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)氛圍，鍛煉出自己的雙語(yǔ)思維，穩(wěn)固受益終生的語(yǔ)言及文化學(xué)習(xí)成果。
哈羅禮德學(xué)校的傳承與創(chuàng)新
作為擁有450年輝煌歷史的英國(guó)著名私校哈羅公學(xué)在亞洲的姊妹學(xué)校，哈羅禮德學(xué)校最吸引人的莫過(guò)于其品牌的世界級(jí)的影響力與品牌背后百年教育精髓的傳承性。
但何邁德博士卻表示，哈羅禮德學(xué)校的根本競(jìng)爭(zhēng)力在于創(chuàng)新。他說(shuō)，哈羅教育在亞洲即保留了英式教育的核心，培養(yǎng)卓越人才和精英；同時(shí)融創(chuàng)出新時(shí)代的雙語(yǔ)教育，透過(guò)前瞻的教學(xué)新思維與多樣創(chuàng)新的教育模式和方法，以培育學(xué)貫中西、具備國(guó)際視野的未來(lái)社會(huì)建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者。
何邁德博士強(qiáng)調(diào)，在一如既往強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的同時(shí)，哈羅禮德學(xué)校特別加強(qiáng)了對(duì)以下方面的承諾和重視：首先，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感。其次，關(guān)注學(xué)生福祉。第三，確保課程理念、目標(biāo)、實(shí)施和評(píng)估之間的一致性，讓學(xué)生具備批判思考、解決問(wèn)題、獨(dú)立行事和抗逆能力。最后，課程具有很大的靈活性，我們可以根據(jù)知識(shí)本質(zhì)和學(xué)生需求提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這就意味著這所哈羅品牌的雙語(yǔ)學(xué)校，不僅將哈羅英式教育的核心元素完整的復(fù)刻，同時(shí)將中國(guó)元素作為根本要求融入至教學(xué)和學(xué)校運(yùn)作之中，更加之以最前沿的教育方法論，把中西教法與課程完美融合。
哈羅珠海外方校長(zhǎng)馬千里博士表示，學(xué)校貫徹哈羅的全人教育理念，將讓學(xué)生的身心健康得到良好發(fā)展；透過(guò)哈羅豐富的教育資源，可以讓學(xué)生在不同領(lǐng)域得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校的院舍制，豐富多樣的拓展活動(dòng)及寄宿生活將讓學(xué)生全方位提升人際交往能力，獨(dú)立自主解決問(wèn)題的批判思維及創(chuàng)造能力，這些都是哈羅特色的體現(xiàn)。
但與此同時(shí)，學(xué)校的創(chuàng)新課程根植于內(nèi)容扎實(shí)、體系完善的中國(guó)義務(wù)教育大綱，課程的教學(xué)法融合了英國(guó)哈羅注重個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)的分層教學(xué)，課堂注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、探究和自主學(xué)習(xí)能力，多元文化碰撞融合帶給學(xué)生打開(kāi)思維方式、理解不同文化的絕佳機(jī)會(huì)。
卓越與關(guān)懷，以學(xué)生為中心打造金牌雙語(yǔ)學(xué)校
哈羅珠海以及其他地區(qū)的哈羅禮德學(xué)校雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)，但都已經(jīng)在當(dāng)?shù)孬@得了大量家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，學(xué)生數(shù)量也呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。對(duì)于如何打造一所優(yōu)秀的學(xué)校，兩位在教育行業(yè)耕耘了30多年的哈羅專家也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。
何邁德博士說(shuō)道，一所優(yōu)秀的學(xué)校不僅要保證學(xué)術(shù)上的卓越，而且要為學(xué)生在校內(nèi)和校外乃至終生學(xué)習(xí)的道路上的做好充分地準(zhǔn)備。這意味著學(xué)校要了解每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并根據(jù)他們的特點(diǎn)提供具體發(fā)揮他們特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，時(shí)刻關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的動(dòng)態(tài)發(fā)展。
正因如此，何邁德博士表示，打造一所優(yōu)秀的學(xué)校，校長(zhǎng)的作用至關(guān)重要，他說(shuō)，"校長(zhǎng)主導(dǎo)著一個(gè)學(xué)校的校園文化。校園文化是一所學(xué)校成功辦學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。"何邁德博士以哈羅禮德學(xué)校的校長(zhǎng)聘用標(biāo)準(zhǔn)舉例，除了符合哈羅標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀的學(xué)術(shù)背景和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，禮德學(xué)校的校長(zhǎng)還必須對(duì)于中國(guó)文化有深刻的理解，并有充分的跨文化環(huán)境下的組織管理能力，以便建立一個(gè)符合中國(guó)文化特質(zhì)的雙語(yǔ)校園。
而身為一個(gè)中國(guó)女婿的馬千里博士，完美的符合何邁德博士所描述的哈羅禮德學(xué)校的校長(zhǎng)形象。曾經(jīng)在多所國(guó)內(nèi)國(guó)際及雙語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，懷著對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)教育的滿腔熱情，馬千里博士于今年年初接受了哈羅珠海外方校長(zhǎng)的職位。
馬千里博士說(shuō)"我非常榮幸能成為哈羅珠海的校長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是我漫長(zhǎng)職業(yè)生涯的高光時(shí)刻。我十分贊同哈羅四大價(jià)值觀勇氣、榮譽(yù)、謙和和互助的理念，哈羅禮德的中西結(jié)合理念與我高度契合，這里即傳承著450年的哈羅歷史榮光，也承載著中華5000年的文化底蘊(yùn)，我希望帶領(lǐng)哈羅珠海傳承下去。"
馬千里博士致力于將哈羅珠海打造唯一所金牌雙語(yǔ)學(xué)校。他表示，一所優(yōu)秀的學(xué)校是一所持開(kāi)放心態(tài)充滿愛(ài)和希望的學(xué)校，與全體師生及家長(zhǎng)一起融合成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，團(tuán)結(jié)一心在哈羅大家庭里為我們目標(biāo)和愿景共同努力。校長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中需要深入了解教學(xué)的過(guò)程，營(yíng)造充滿活力和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)及校園生活。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，教育要善于發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特，認(rèn)同他們?cè)诓煌I(lǐng)域的成就和進(jìn)步。我們也會(huì)在未來(lái)的日子里，讓學(xué)生參與到我們的決策過(guò)程，比如學(xué)生也會(huì)有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的管理會(huì)議中來(lái)，表達(dá)出他們的想法和建議。我希望帶領(lǐng)孩子們迎接一次次的挑戰(zhàn)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，為他們提供更大的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的舞臺(tái)。
馬千里博士說(shuō)"在哈羅珠海，我們的學(xué)生能夠披上更豐滿的羽翼，去更廣闊的藍(lán)天翱翔。"
百年英倫名校的新探索，灣區(qū)雙語(yǔ)教育的新標(biāo)桿
珠海哈羅禮德學(xué)校的雙語(yǔ)教育的精髓，傳承哈羅百年教育，結(jié)合世界前沿教育思想與方法，并以中國(guó)傳統(tǒng)文化與智慧作為根基。哈羅的核心價(jià)值觀 -- 勇氣、榮譽(yù)、謙和、互助，與中國(guó)傳統(tǒng)美德一同被融貫于教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)新發(fā)展出了一條雙語(yǔ)教育的新路徑。
在新時(shí)代背景下，哈羅珠海會(huì)更勇于肩負(fù)推動(dòng)高質(zhì)量個(gè)性化辦學(xué)的重任，在擔(dān)當(dāng)起百年品牌榮耀的同時(shí)，踏實(shí)的探究雙語(yǔ)教育的未來(lái)發(fā)展道路，積極與家庭合作互助，打造學(xué)習(xí)型社區(qū)，開(kāi)創(chuàng)雙語(yǔ)教育的新格局，建立區(qū)域雙語(yǔ)教育的新標(biāo)桿，培育出具有"中國(guó)靈魂、國(guó)際視野"的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力人才。
