北京2018年1月16日電 /美通社/ -- 為寫好高等教育“奮進之筆”，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教學(xué)改革，示范帶動我國在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用深入發(fā)展，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，實現(xiàn)高等教育質(zhì)量的“變軌超車”，教育部在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用推進會于2018年1月15日在京舉行。教育部黨組成員、副部長林蕙青，教育部高等教育司司長吳巖，清華大學(xué)副校長、教務(wù)長楊斌等出席會議并講話。
林蕙青在講話中指出，在新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展全局中，高等教育的地位日益重要，作用日益凸顯。要推動高等教育教學(xué)質(zhì)量的“變軌超車”，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，要在強國建設(shè)呼喚、人民需求期待、國際競爭需要高質(zhì)量的高等教育的背景下，認清新時代高等教育的地位和作用；要在新科技革命將催生經(jīng)濟社會的重大變革、樹立以學(xué)生為中心的理念面前，認清新科技革命引發(fā)高等教育的深刻變革。
林蕙青指出，近年來，教育部大力推動在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用，高校主動作為、社會各方踴躍參與，我國在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用蓬勃發(fā)展，已經(jīng)建成了10多個全國性的慕課平臺，以跨區(qū)域、跨校、跨專業(yè)等各種形式組建的慕課聯(lián)盟覆蓋面逐步擴大，管理制度和推進措施逐步完善，對高等教育教學(xué)改革產(chǎn)生了深刻影響，促進了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的大范圍共享。
她要求，面對新時代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的形勢與任務(wù)，要進一步提高認識，把建設(shè)和應(yīng)用在線開放課程作為深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，形成推進發(fā)展的良好政策環(huán)境。要繼續(xù)加大課程建設(shè)力度，建設(shè)數(shù)量更多、質(zhì)量更高的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，到2020年，以國家名義認定3000門“國家精品在線開放課程”和1000個“示范性虛擬仿真實驗項目”。
要在推廣應(yīng)用上取得突破，提高廣大教師運用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力和水平，加強對學(xué)生進行線上線下學(xué)習的指導(dǎo)，制訂在線開放課程教學(xué)質(zhì)量認定標準。要推進建設(shè)與應(yīng)用的對外開放，打造中國在線開放課程品牌，在慕課建設(shè)模式、推廣應(yīng)用和標準制訂等方面掌握國際話語權(quán)。
會議中，吳巖司長宣布了首批國家精品在線開放課程認定的結(jié)果，林蕙青副部長為入選課程團隊的教師代表頒發(fā)了證書。
頒獎結(jié)束后由清華大學(xué)副校長、教務(wù)長楊斌代表高校做了題為《清華在線教育工作的初步探索與實踐創(chuàng)新》的精彩報告，分享了清華大學(xué)在積極推進在線教育方面的所做的工作和探索，并提出要以創(chuàng)新來推進在線教育，以在線來推進教育創(chuàng)新，為“辦好人民滿意的教育”共同努力。
大會開始前，林蕙青副部長參觀了學(xué)堂在線的展區(qū)，學(xué)堂在線總裁李超向林蕙青副部長及其他與會領(lǐng)導(dǎo)詳細介紹了學(xué)堂在線的發(fā)展情況及在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用典型案例。
學(xué)堂在線是清華大學(xué)于2013年10月發(fā)起建立的全球第一個中文慕課平臺，是教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應(yīng)用平臺，是國家首批雙創(chuàng)示范基地項目，也是聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）國際工程教育中心（ICEE）的在線教育平臺。截至2017年12月，學(xué)堂在線注冊用戶超過940萬，課程覆蓋199個國家和地區(qū)，選課門次超過1130萬，平臺課程超過1300 門，覆蓋13大學(xué)科門類，985名校課程占92%。其中，《生活英語聽說》、《財務(wù)分析與決策》、《電路原理》、《中國建筑史》等一大批課程入選本次首批“國家精品在線開放課程”。
除了匯聚頂尖名校名師，提供精品在線課程外，學(xué)堂在線還大力推動教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新，推出了智慧教學(xué)工具“雨課堂”，提升課堂教學(xué)體驗、助力翻轉(zhuǎn)課堂、幫助教師精準教學(xué)等。清華大學(xué)電機系于歆杰老師以“雨課堂”為工具，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，將《電路原理》課程的教學(xué)做到了課前老師了解學(xué)生、課中充分調(diào)動學(xué)習積極性、課后使學(xué)生投入更多時間鉆研，真正落實了以學(xué)生為中心的教與學(xué)。**陳寶生在觀摩清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮務(wù)中老師主講的“基于慕課和雨課堂的混合式教學(xué)”思政課后，給予了“配方新穎、工藝精湛、包裝時尚”的高度評價。截至2017年底，全球已經(jīng)有114個國家15萬個課堂240萬用戶使用了雨課堂。此外，學(xué)堂在線積極探索人工智能機器人助教、虛擬現(xiàn)實與教學(xué)結(jié)合等一系列新技術(shù)的研發(fā)，旨在進一步提升教學(xué)效率、改善教學(xué)效果。
作為全球領(lǐng)先的精品在線課程平臺，未來學(xué)堂在線將以“創(chuàng)新教育，改變世界”為使命，以創(chuàng)新來推進在線教育，以在線來推進教育創(chuàng)新，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用與共享，助力教育公平。
