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華盛頓2017年9月5日電 /美通社/ -- 除了專業(yè)獎獲獎名單之外，美國景觀設(shè)計師協(xié)會（American Society of Landscape Architects，簡稱“ASLA”）還公布了2017年學生獎的28個獲獎項目。從52所院校的295部參賽作品中選出，學生獎旨在表彰由美國及全球各地的建筑設(shè)計專業(yè)學生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。
獲獎者將于10月23日（周一）在洛杉磯會展中心(Los Angeles Convention Center)舉行的ASLA年會暨展覽會(ASLA Annual Meeting and EXPO)上接受表彰。
《景觀設(shè)計學》(LAM)雜志九月刊將對獲獎作品進行專題報道，可以在此免費查看：https://www.zinio.com/delivery?of=500545875。
2017年學生獎獲獎項目完整名單如下：
總設(shè)計類
卓越獎
《Invisible Works: A Public Introduction to the Dynamic Life of Wastewater Treatment》（看不見的作品：廢水處理動態(tài)生命的公開介紹）
由ASLA畢業(yè)生會員、明尼蘇達大學(University of Minnesota)研究生Bridget Ayers Looby設(shè)計
榮譽獎
《Weaving the Waterfront》
由康奈爾大學(Cornell University)的一個研究生團隊設(shè)計
《Milan Traversing》
由ASLA學生會員、賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)研究生Zhiqiang Zeng設(shè)計
《Concrete Nurse Logs: Spawning Biodiversity from Ballard's Century-Old Locks》
由ASLA畢業(yè)生會員、華盛頓大學(University of Washington)研究生Hillary Pritchett設(shè)計
《Creating Dynamic Hybrid: Towards Landscape Innovation in a Smart City》
由ASLA學生支持者會員、清華大學研究生Fang Wei設(shè)計
《Create a Walkable History: Editing the Historical Percorsi of Pienza》
由ASLA學生會員、賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)研究生Zhengneng Chen設(shè)計
《The Turning Point: A Focused Design Study for the Gowanus Canal in Brooklyn, New York》（轉(zhuǎn)折點：紐約布魯克林郭瓦納斯運河的聚焦設(shè)計研究）
由ASLA學生會員、紐約州立大學環(huán)境科學與林業(yè)科學學院(SUNY-ESF)研究生Christopher O. Anderson設(shè)計
住宅設(shè)計類
榮譽獎
《Micro-infrastructure as Community Preservation: Kampung Baru》
由哈佛大學設(shè)計研究生院(Harvard University Graduate School of Design)的一個研究生團隊設(shè)計
分析與規(guī)劃類
卓越獎
《伊利諾伊州水與農(nóng)業(yè)景觀》
由伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign)的一個研究生團隊設(shè)計
榮譽獎
《荒漠河流水源保護》
由ASLA學生支持者會員、多倫多大學研究生Zhuofan Wan設(shè)計
《災難剖析模型》
由路易斯安那州立大學(Louisiana State University)的一個大學生團隊設(shè)計
《Climate Change Armor》
由ASLA學生會員、德克薩斯A&M大學(Texas A&M University)研究生Zixu Qiao設(shè)計
《Reviving the 30 Meters》
由ASLA學生會員、多倫多大學(University of Toronto)研究生Tianjiao Yan設(shè)計
《Landscape in Evolution: Creating a Resilient Nomadic Landscape from Bottom Up in Hulunbuir》
由北京林業(yè)大學的一個研究生團隊設(shè)計
《Forests on the Edge: Plant-Based Economies Driving Ecological Renewal in Haiti》
由ASLA學生會員、City College研究生Christine Facella設(shè)計
交流類
卓越獎
《HydroLIT: Southeast Tennessee Water Quality Playbook》
由田納西大學(University of Tennessee)的一個研究生團隊設(shè)計
榮譽獎
《Agro-pelago (Foodscapes for the Future)》
由ASLA學生會員、不列顛哥倫比亞大學(University of British Columbia)研究生Jaclyn Kaloczi設(shè)計
《Urban Landscape Metrics: Re-imagining the Class Field Trip in New York City's Great Parks》
由ASLA畢業(yè)生會員、賓夕法尼亞州立大學(Pennsylvania State University)研究生Quinn Pullen設(shè)計
《Tactile MapTile: Working Towards Inclusive Cartography》
由ASLA學生會員、華盛頓大學研究生Jessica Hamilton設(shè)計
研究類
榮譽獎
《Fairy Tales to Forest》
由ASLA學生會員、俄亥俄州立大學(Ohio State University)研究生Amy Taylor設(shè)計
學生協(xié)作類
卓越獎
《RISE, a Coastal Observation Platform》
由德克薩斯大學奧斯汀分校(University of Texas at Austin)的一個研究生團隊設(shè)計
榮譽獎
《The White House Kitchen Garden》
由弗吉尼亞大學(University of Virginia)的一個研究生團隊設(shè)計
《Follow the Water: Rain Garden as Diagram》
由密西西比州立大學(Mississippi State University)的一個研究生團隊設(shè)計
社區(qū)服務類
卓越獎
《Ridge Lane》
由ASLA學生支持者會員、舊金山藝術(shù)大學(Academy of Art University)研究生Nahal Sohbati設(shè)計
榮譽獎
《Earth and Sky Garden: A Therapeutic Garden for the Puget Sound Veteran's Affairs Hospital》
由華盛頓大學的一個研究生與本科生團隊設(shè)計
《An Outdoor Learning Environment for and with a Primary School Community in Bangladesh》
由ASLA學生支持者會員、愛丁堡大學(University of Edinburgh)研究生Matluba Khan設(shè)計
學生獎評委包括：
查看完整的獎項標準、項目信息和圖片，請訪問：
https://www.asla.org/2017studentawards。
如需高清圖片，記者可以通過發(fā)送電郵至images@asla.org，與Karen Grajales聯(lián)系。
