上海2016年5月27日電 /美通社/ -- 輕輕家教創(chuàng)始人劉常科26日晚做客武漢交通廣播電臺(tái)時(shí)表示，消費(fèi)主張的覺(jué)醒會(huì)促進(jìn)輕輕家教這類 O2O 平臺(tái)發(fā)展。
目前暑假補(bǔ)習(xí)班火熱，孩子的課外時(shí)間都用于補(bǔ)課。對(duì)此，在課外補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域深耕20年的劉?？普J(rèn)為，出現(xiàn)這種情況一方面是因?yàn)楹芏嗪⒆臃偶俸螅改付荚谏习?，所以?huì)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，有托管的性質(zhì)。另一方面是目前的人才評(píng)價(jià)體系比較單一。現(xiàn)在主要看成績(jī)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，看到別人的孩子都在補(bǔ)，也不想讓自己的孩子落下來(lái)。
旺盛的補(bǔ)習(xí)需求催生了龐大的補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)。 隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)除了傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)模式，還出現(xiàn)了輕輕家教的 O2O 模式和在線教育的模式。
劉?？圃侵n外輔導(dǎo)品牌昂立教育創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)。作為深諳課外培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)人士，他認(rèn)為，未來(lái)的趨勢(shì)是這幾種模式都會(huì)共存，但像輕輕家教這樣的 O2O 模式會(huì)順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)而得以快速發(fā)展。
他認(rèn)為首要原因是在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，消費(fèi)者消費(fèi)主張正在逐漸覺(jué)醒?！艾F(xiàn)在大家已經(jīng)習(xí)慣，出去吃飯會(huì)看點(diǎn)評(píng)，出門旅游會(huì)看攜程。但是在教育領(lǐng)域，以往家長(zhǎng)在給孩子選老師或選機(jī)構(gòu)時(shí)，面對(duì)很多的信息不對(duì)稱，教師的好與壞往往都是教師或機(jī)構(gòu)自己說(shuō)的。”
他認(rèn)為，實(shí)際上在教學(xué)的過(guò)程中，教師是重要的角色，但對(duì)老師的評(píng)判現(xiàn)在還是依賴于機(jī)構(gòu)的背書，老師真實(shí)的狀態(tài)，是不是真的適合自己的孩子，家長(zhǎng)們很難準(zhǔn)確知道。并且機(jī)構(gòu)一旦繳費(fèi)后，需要調(diào)換老師，要退費(fèi)都很不容易，可以說(shuō)作為付費(fèi)的用戶并沒(méi)有太多的選擇。
“現(xiàn)在在輕輕家教平臺(tái)上，有海量的老師供家長(zhǎng)選擇，每個(gè)老師都有來(lái)自于她以往所教授學(xué)生家長(zhǎng)的真實(shí)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以根據(jù)這些評(píng)價(jià)更客觀準(zhǔn)確判斷一個(gè)老師是否合適自己的孩子?！眲⒊？平榻B，“同時(shí)輕輕家教是按次收費(fèi)，不滿意可以隨時(shí)更換。”
同時(shí)，輕輕家教的一對(duì)一上門確實(shí)解決了家長(zhǎng)的一些痛點(diǎn)?！艾F(xiàn)在孩子都很累，城市里都很擁堵，家長(zhǎng)帶著孩子趕來(lái)趕去上輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)和孩子都很吃力。輕輕家教的上門服務(wù)，為家庭節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)因?yàn)椴捎霉蚕斫?jīng)濟(jì)，節(jié)省了場(chǎng)地費(fèi)用，所以在補(bǔ)課費(fèi)用上也更實(shí)惠。”劉?？普f(shuō)。
此外，劉?？普J(rèn)為個(gè)性化的需求在不斷增長(zhǎng)，孩子目前接受的都是班課的教育，很難做到因材施教，而輕輕家教提供的恰恰是因材施教的個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)。
他表示，要做到這點(diǎn)，需要通過(guò)大數(shù)據(jù)的沉淀積累形成老師和學(xué)生的精準(zhǔn)匹配。 “我一個(gè)同學(xué)的孩子，原來(lái)找了個(gè)名校的名師，但教不好，后來(lái)因?yàn)檫@個(gè)孩子特別喜歡籃球就給他找了個(gè)喜歡籃球的老師，反而教的很好，這說(shuō)明合適的才是好的，而合適是需要通過(guò)不斷的數(shù)據(jù)積累和畫像才能做到的?！眲⒊？票硎?，這也是輕輕家教現(xiàn)在一直在做的事情。
