北京2013年9月16日電 /美通社/ -- 近日，北京鼎石國際學(xué)校在中國美商會(huì)首次為媒體和社區(qū)合作伙伴舉辦校長(zhǎng)見面會(huì)。創(chuàng)校校長(zhǎng)Malcolm McKenzie，小學(xué)部校長(zhǎng)周惠卿、初中部校長(zhǎng)益孟德、高中部校長(zhǎng)Gillian Ashworth、學(xué)術(shù)主任David Beare、學(xué)生生活主任Wendy Bradley及招生主任Rachael Beare等出席，并與逾50家境內(nèi)外媒體和機(jī)構(gòu)代表進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流。
在國際學(xué)校廣受家長(zhǎng)關(guān)注的今天，鼎石因沒有國籍限制、并強(qiáng)調(diào)以服務(wù)于中國學(xué)生為主，從去年起就在北京教育界引起 不小的震動(dòng)。而在此次活動(dòng)中亮相的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，他們所任職的學(xué)校包括Choate Rosemary Hall, Hotchkiss、Deerfield、Exeter、Loomis Chaffee等美國頂尖的大學(xué)預(yù)科學(xué)校， 全美優(yōu)秀的公立學(xué)校之一Lowell，以及香港弘立書院這樣著名的國際學(xué)校。其輝煌的資歷還包括：
鼎石創(chuàng)校校長(zhǎng)McKenzie先生，生于南非開普敦，畢業(yè)于牛津大學(xué)和蘭開斯特大學(xué)，曾在非洲的Maru-a-Pula中學(xué)、歐洲的大西洋聯(lián)合書院（United World College of Atlantic）和美國的Hotchkiss學(xué)校做了20多年的校長(zhǎng)。三大洲三所名校的經(jīng)歷，讓他形成了“世界學(xué)?！钡慕逃砟?-- 既要向世界學(xué)習(xí)，汲取精華，也要為世界而學(xué)習(xí)，回饋社會(huì)。這樣的教育理念，結(jié)合中國父母的需求與理想、創(chuàng)始人的信念與資源，再加上領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的才華等諸多因素，催生了北京鼎石國際學(xué)校。
小學(xué)階段采用沉浸式的中英雙語教學(xué)
英文是許多國際學(xué)校的主導(dǎo)語言，但鼎石的教育者認(rèn)為中、英兩種語言不可偏廢，因此在小學(xué)階段采用的是在國際上廣受認(rèn)可的“沉浸式的中英雙語教育”。曾出任全美雙語教育協(xié)會(huì)主席的小學(xué)部校長(zhǎng)周惠卿女士說，由于中文相較其他語言而言，難度更大，是音、形、義三者的結(jié)合，因此必須在小年齡階段就打好基礎(chǔ)。鼎石學(xué)前班和1年級(jí)的中文學(xué)習(xí)時(shí)間將占到70%，英文30%，2-5年級(jí)中英文比重各占50%。沉浸式雙語課程意味著語言不是學(xué)習(xí)的目的，而是學(xué)習(xí)的工具?！懊课焕蠋煻际钦Z言老師。比如， 老師的母語是英文，但教的是數(shù)學(xué)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，同時(shí)也在向老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情境中的英文表達(dá)方式。這種自然狀態(tài)下的語言學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生流利地使用語言，還能幫助他們提高獲取知識(shí)的能力，以及認(rèn)知上的適應(yīng)能力與轉(zhuǎn)化能力”。周女士強(qiáng)調(diào)，過去20多年的教育研究已經(jīng)證明，沉浸式雙語課程教育出來的學(xué)生在各個(gè)學(xué)科上都有出色的表現(xiàn)，并且在跨文化的環(huán)境中，能輕松、自如地和他人交流，共享知識(shí)與體驗(yàn)。
鼎石教育的另一個(gè)特色是在中學(xué)階段引入美式精英寄宿學(xué)校的教育模式。 擁有在Deerfield、Vivian Webb School等美國頂尖寄宿學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生生活主任Wendy Bradley 介紹道，鼎石的學(xué)生們?cè)谌煺n程結(jié)束后的下午， 忙碌而充實(shí)的生活才真正開始。學(xué)生在多姿多彩的校內(nèi)活動(dòng)中需要充當(dāng)各種角色：體育隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)或隊(duì)友，年級(jí)級(jí)長(zhǎng)，報(bào)刊/雜志編輯，校園大使，俱樂部主席或會(huì)員，同伴輔導(dǎo)員，學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員等等。來自世界各地的老師們也身兼多重身份。他們既是學(xué)生的授課老師，又是教練、學(xué)校這個(gè)“家外之家”的“家長(zhǎng)”，是本國文化的大使，更重要的，他們還是朋友，和學(xué)生一起吃飯、聊天、打球、慶祝節(jié)日、戶外遠(yuǎn)足等等。在這樣為學(xué)生提供全天候、全方位成長(zhǎng)支持的環(huán)境中，學(xué)生將擁有勤奮、獨(dú)立、成熟、關(guān)愛他人等優(yōu)秀品質(zhì)，具備領(lǐng)導(dǎo)力和良好的社交能力，懂得為自己為他人負(fù)責(zé)，乃至為世界這個(gè)更大的社區(qū)負(fù)責(zé)。
1-12年級(jí)課程以“全球背景下的中國”為核心
鼎石所倡導(dǎo)的“世界學(xué)?！崩砟?，還強(qiáng)調(diào)在世界的背景之下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國文化的熱愛和對(duì)中國身份的認(rèn)同 -- 而不是像其他國際學(xué)校那樣，以歐美文化為主流。鼎石1-12年級(jí)的課程都將圍繞“全球背景下的中國”這個(gè)核心，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)中國的歷史、地理、藝術(shù)、文化、政治。北京，以及整個(gè)中國，都是鼎石學(xué)生的實(shí)地調(diào)研場(chǎng)所。學(xué)習(xí)將是一個(gè)跨學(xué)科、通過實(shí)踐逐漸習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的過程。鼎石的老師來自世界各地，中國學(xué)生與國際學(xué)生的比例將是3:1，因此學(xué)校本身也是一個(gè)包括中國在內(nèi)的多元文化社區(qū)。從初中階段開始，學(xué)生們將有許多機(jī)會(huì)到世界各地學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)各國文化，參與全球服務(wù)。而作為主辦方，鼎石也將邀請(qǐng)世界各國名校的師生到校交流。鼎石期待自己的畢業(yè)生既是中國文化的傳承者與傳播者，也是合格的世界公民。
北京鼎石國際學(xué)校將于2014年秋季開學(xué)，首屆只招收學(xué)前班至9年級(jí)的學(xué)生。2013年9月至12月，鼎石每周將為提前預(yù)約的家長(zhǎng)和學(xué)生舉辦課程信息說明會(huì)，由學(xué)部校長(zhǎng)及課程協(xié)調(diào)員介紹課程設(shè)置，招生主任介紹申請(qǐng)流程和擇錄標(biāo)準(zhǔn)。更多信息可訪問該校網(wǎng)站：www.keystoneacademy.cn。
