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日內(nèi)瓦2020年3月2日 /美通社/ -- Education Relief Foundation（教育援助基金會，簡稱“ERF”） 成立于2016年，其使命明確而雄心勃勃，那就是發(fā)展、推進(jìn)與嵌入實(shí)現(xiàn)平衡和包容教育。
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為了履行這一使命，ERF首先在東南亞、非洲、拉丁美洲和加勒比地區(qū)以及歐洲組織了一系列區(qū)域磋商會議，在2017年整理了跨部門利益相關(guān)者（包括教育部、學(xué)術(shù)界和國際民間社會）的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些區(qū)域性建議在2017年12月的首屆 ForumBIE 2030大會上提出。在該會議上，ERF得到了國際授權(quán)，在磋商的基礎(chǔ)上制定了《平衡與包容性教育的道德、原則、政策和實(shí)踐全球指南》(Global Guide of Ethics, Principles, Policies, and Practices in Balanced and Inclusive Education)。
不到一年之后，即2018年11月，ERF與墨西哥教育部在墨西哥城召開了第二屆ForumBIE 2030會議，并在此發(fā)布了該《全球指南》。第二屆ForumBIE 2030以發(fā)布《進(jìn)行平衡和包容教育的國際呼吁》(International Call for Balanced and Inclusive Education)而結(jié)束，表達(dá)了41個簽署方的共同愿望，這些簽署方構(gòu)成了671個教育部、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和民間社會組織?！哆M(jìn)行平衡和包容教育的國際呼吁》委托ERF作為ForumBIE 2030的召集人，在18-24個月內(nèi)重新編寫《世界平衡和包容教育宣言》(Universal Declaration of Balanced and Inclusive Education)的正式草案，屆時將在第三屆ForumBIE 2030上簽署。
僅14個月后，ERF與吉布提共和國政府共同召開了第三屆ForumBIE 2030 ——平衡與包容性教育國際峰會。來自全球南部的國家元首和政府首腦、政府部長、民間社會組織和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)參加了會議。第三屆ForumBIE 2030見證了《世界平衡和包容教育宣言》的采納。作為一項(xiàng)直接的具體成果，27個國家、10個民間社會組織和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)成立了Organisation of Educational Cooperation（教育合作機(jī)構(gòu)，簡稱“OEC”），其目的是促進(jìn)實(shí)現(xiàn)《世界平衡和包容教育宣言》的各項(xiàng)承諾。
在其成立后的四年中，ERF處于一種獨(dú)特的地位，能夠自豪地肯定它已經(jīng)完成了它的使命。通過其促進(jìn)工作，平衡和包容性教育的概念已經(jīng)從一開始就在《世界平衡與包容教育宣言》所體現(xiàn)的共同愿景中得到鞏固。作為一個對成員國負(fù)責(zé)的國際組織，OEC的成立將平衡與包容教育納入了國際教育與發(fā)展議程。
現(xiàn)在，OEC最有條件確保平衡與包容教育的發(fā)展，為所有人創(chuàng)造一個可持續(xù)、公平和包容的未來。
在履行職責(zé)后，ERF將在2020年6月完成其平衡與包容教育試點(diǎn)項(xiàng)目，從而結(jié)束其活動。有關(guān)該項(xiàng)目的報(bào)告將在ERF網(wǎng)站上發(fā)布，該網(wǎng)站將繼續(xù)作為有價值的資料庫以備將來使用和發(fā)展。
Education Relief Foundation（簡稱“ERF”）是一個總部位于日內(nèi)瓦的非營利和非政府組織，致力于通過政策制定、能力建設(shè)、民間團(tuán)體參與等活動，來發(fā)展、推進(jìn)與嵌入實(shí)現(xiàn)平衡和包容的教育。
Organisation of Educational Cooperation（簡稱“OEC”）是其會員國及其準(zhǔn)會員之間進(jìn)行智力、技術(shù)和財(cái)務(wù)合作與團(tuán)結(jié)的平臺和工具。根據(jù)其《Constitutive Charter》（組織章程）的規(guī)定，OEC的目的是“通過促進(jìn)平衡和包容的教育，為社會的公平、公正、繁榮的社會轉(zhuǎn)型做出貢獻(xiàn)，為世界各國人民爭取自由、正義、尊嚴(yán)、可持續(xù)性、社會凝聚力以及物質(zhì)和非物質(zhì)安全等基本權(quán)利?！?/p>
