深圳2018年11月30日電 /美通社/ -- “在距離孩子最近的地方，和孩子共同成長。”近日，深圳市富源學校的高二年級師生開啟了以“古韻紅都尋覓初心閩西民俗客家文化”為主題的龍巖紅色文化研學之旅。這一路，他們聆聽閩西革命故事，在古田會址緬懷先輩；體驗客家美食，親自動手品嘗特色小吃；重走長征之路，情景再現先輩精神；憶苦思甜，在勞動中學會珍惜。此次活動由國內研學教育專業(yè)機構、新三板創(chuàng)新層掛牌企業(yè)世紀明德與深圳東方陽光教育機構共同承辦，結合《關于推進中小學生研學旅行的意見》、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》等政策要求充分設計研發(fā)，根據校情、學情、可持續(xù)發(fā)展的育人需求綜合設計，以行前、行中、行后的貫通式培養(yǎng)，主題任務制、線上線下實踐課堂，深化校內校外教育的有機融合，旨在通過“行走的課堂”，培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)與關鍵能力。
研學旅行是孩子生命中的一個重要課程，是將孩子們在課堂上、書本中所學的靜態(tài)課程轉化為動態(tài)課程的有效途徑之一。深圳市富源學校負責人陳主任表示，“此次龍巖研學活動，通過了解黨史、學習古田會議精神的內涵、參觀閩西革命歷史博物館、探訪松毛嶺戰(zhàn)役舊址等活動的洗禮，讓孩子們深刻地感受了當年革命的艱辛和不易，進一步激發(fā)了他們的愛國之情，提高了他們作為新時代中學生的責任擔當意識，相信會更加堅定他們?yōu)閷崿F中國夢而不懈奮斗的信念。這也達到了我們組織此次活動初衷，讓孩子們通過此次活動能夠‘銘史于心，勵志于行，刻苦學習，為國奮斗’”。
“龍巖研學活動，是我?！t色教育、愛國教育’系列主題活動的一部分，也是我?！_放式、體驗式’德育教育理念的具體落實，我們始終堅持‘把平臺搭給學生，把方法教給學生，把自信還給學生’的德育教育?！x萬卷書不如行萬里路’‘紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知’，讓孩子們走出校園，走進革命前輩當年戰(zhàn)斗過的地方，親眼所見，親身感受，會帶給他們不一樣的感悟，甚至是觸動。”深圳市富源學校負責人陳主任說到。
研學教育是研學旅行的升華，更強調研學的立體化、計劃性、適用性、品質度。其中，立體化是指空間維度的境內與境外結合，時間維度的短期與中長期結合，層次維度的現實與虛擬結合。計劃性是指學?？筛鶕逃虒W計劃靈活安排研學旅行時間，根據學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系，也就是需要為各年級制定對應的研學旅行實施計劃。適用性是指課程設計及活動形式，在教育實施、安全保障等多個層面，除了考慮學生的年齡段外，還需要考慮學生自身綜合能力、民族信仰等。品質度體現在全流程的綜合實施與服務中，因為研學參與的過程并非追逐吃、住、行的標準，而是在確保生存安全及基本生活條件的基礎上，追求學生參與、體驗及成長。
“重走革命老區(qū)讓我們深深感受到先輩們的偉大，艱苦環(huán)境下造就的英雄們，值得我們尊重且銘記。感受客家文化，了解祖宗文化，從歷史的激蕩中追溯前人往事，才能更加珍惜我們現在的美好生活，并在研學期間結下了深厚的友誼，即便離開了這里，可這段經歷會深深刻在我們的心里。”富源學校小營員感悟到。
銳意創(chuàng)新、打造特色、鋪設底色、起航幸福，在教育百花齊放的新時代，世紀明德關注教育的多元形式，為不同的教育風景歡呼；堅持研學教育的獨特價值，致力于讓每個孩子至少有一次研學經歷。據了解，依托“研學教育共同體”、“研學智庫”、“千導計劃”、研學課程設計大賽等，通過區(qū)域交流、課題研究、落地推介、教材編寫、研學導師專職培訓、項目孵化等多種形式，世紀明德旨在聯動全國研學教育資源，培育研學教育中堅力量，為整個素質教育領域建立塑造一種標準，一種理想，推動素質教育在中國的最終實現。
第十七屆中國教育明德論壇上世紀明德全面升級面向全國及境外重點課程資源的深度開發(fā)戰(zhàn)略，并簽訂重點課程資源戰(zhàn)略合作協議。此次戰(zhàn)略合作簽約，標志著世紀明德新周期發(fā)展戰(zhàn)略的全面啟動，2018年或成研學行業(yè)迭代元年。
