深圳2018年10月25日電 /美通社/ -- 10月16日，“即有愛”閱讀助學行動走進貴州省黎平縣，即有集團市場總監(jiān)萬珂帶領深圳總部及貴州呼叫中心的志愿者，與擔當者行動的志愿者們一起，為當地12所鄉(xiāng)村小學捐建59個班級圖書角，為孩子們送去4000余本國內外高品質書籍。無論從建立圖書角，還是后續(xù)的鄉(xiāng)村教師閱讀引導計劃，“即有愛”都走出了一條不同的公益道路。
“即有愛”與純“捐獻式”公益有顯著差異
與以往的類似公益活動相比，“即有愛”閱讀助學行動并非只是簡單的捐書捐物，而是對公益行動的所有細節(jié)進行了全方位的考慮。
從合作方的選擇上，“擔當者行動”在鄉(xiāng)村兒童閱讀助學方面有十余年經驗，是國內此領域較專業(yè)的公益組織之一；從書籍的選擇上，既考慮了孩子的愛好，又結合曹文軒等國內著名的作家、科學家的指導，為6個年級的孩子都分別準備了6套書單；從書籍管理上，“即有愛”注重培養(yǎng)孩子自我管理能力，孩子們在志愿者指導下，自己完成書籍的登記、造冊、借閱等工作；從建立閱讀生態(tài)上，后續(xù)將組織當地教師進行培訓，介紹少兒教育、繪本閱讀、文學啟發(fā)等方面的相關經驗，將圖書角的作用較大化。
可以看出，“即有愛”閱讀助學行動是綜合考量了鄉(xiāng)村兒童的閱讀習慣，兒童的天性和發(fā)展，以及當地學校的教學條件等因素，所形成的完整的鄉(xiāng)村小學兒童閱讀解決方案。這也與大部分“捐贈式”的公益活動產生了顯著區(qū)別。
“即有愛”要帶給留守兒童陪伴感
在國家加大對鄉(xiāng)村教育建設的投入和眾多愛心企業(yè)的共同努力下，山區(qū)有一些中心學校在硬件設施方面已經與城市的小學無異。如雷洞瑤族水族鄉(xiāng)中心小學不僅每個班級都安裝了多媒體設備，還擁有包括圖書室、音樂室、書畫室、舞蹈室等促進孩子們全面發(fā)展的設施。但有些學校的硬件設施依舊非常落后。一間四面透風，極其簡陋的木屋，就是雷洞鄉(xiāng)細儀小學孩子的教室，白熾燈的光在教室里依然昏暗。學校只有兩個教學班，二十多個孩子混班教學，一男一女兩位老師是夫妻，授課內容只有語文、數學和體育。
無論硬件設施完善與否，幾所學校的老師都普遍認為，鄉(xiāng)村教育的硬件可以補全，但軟件部分，尤其是家庭教育部分缺失卻很嚴重。正如雷洞瑤族水族鄉(xiāng)中心小學的石校長所說：“孩子們的家長九成以上都在外打工，把錢寄回來，可以說大部分孩子并不缺乏物質基礎，但他們缺乏父母的陪伴，缺乏精神上的關懷，很少獲得父母的鼓勵。孩子要覺得自己被重視，才會更加積極、健康地面對學習和生活?！?/p>
因此在“即有愛”閱讀助學項目落地的實施中，特地設計了包括鄉(xiāng)村教師閱讀指導、志愿者趣味教學、留守兒童家訪等環(huán)節(jié)，給孩子們更多感受到被關注、被重視的感覺，讓“即有愛”捐贈的圖書和閱讀習慣持續(xù)產生正面影響，陪伴孩子們的美好童年。
“即有愛”持續(xù)關注新時代藍領
作為一家為新時代藍領提供金融服務的集團，即有集團旗下公益品牌“即有愛”不僅在持續(xù)關注有夢想、有拼勁、有發(fā)展的新藍領人群，也在關注他們的后代。這也是“即有愛”首個項目將目光投到了鄉(xiāng)村留守兒童閱讀助學行動上的原因。
身為志愿者的一員，也是即有集團市場部總監(jiān)的萬珂這樣表示：“對用戶的洞察不僅僅是把他們服務好，而是真正的了解他們的生活狀態(tài)，解決他們所要面對的痛點。即有集團的用戶很多就是從鄉(xiāng)村進入城市的新藍領人群，我們除了在業(yè)務上對他們提供產品服務，也期待能多做一些，關照到他們的家庭，為新藍領這個群體解決后顧之憂。”
正如萬珂所言，“即有愛”作為一個新興公益品牌，將目光聚焦于金融金字塔底部人群的生活狀態(tài)。即有集團旗下分期業(yè)務4年來服務了1100萬客戶，作為中國消費金融行業(yè)的親歷者，即有集團很早就把目光投放到自身客戶群的公益服務上。在2017年，即有集團已經做了一系列基于用戶的公益活動，包括完成了全國第一份針對藍領消費與成長的白皮書，與《南方都市報》開展了留守兒童合唱團等等，這些活動無一例外都是來源于客戶的深入洞察。
當鄉(xiāng)村的孩子們像好奇的小鳥一樣探頭閱讀“即有愛”捐獻的繪本，想象著更大的世界，他們遠在千里之外的父母，也正在依靠即有集團提供的金融服務，在大城市實現平凡生活的夢想。兩相呼應，展現的是即有集團在實現 “幫助新時代藍領群體實現美好生活”這一使命的道路上，所做出的堅持不懈且已卓有成效的努力。
