北京2018年8月31日電 /美通社/ -- 2018愛心西藏行行程過半，I Do基金會來到平均海拔4700米以上的阿里地區(qū)。十年間，從基礎(chǔ)生活物資到日常教學(xué)設(shè)備，I Do基金會在豐富孩子們物質(zhì)生活的同時更關(guān)注他們的精神和夢想；今年，更是組建了I Do夢想合唱團，用音樂為孩子的藝術(shù)夢想助力。
從拉薩沿318國道一路向西行1000多公里，途經(jīng)日喀則進入拉孜縣，北至措勤，西至薩嘎，便到了阿里境內(nèi)。阿里位于西藏以西，平均海拔4700米以上，是世界上人口密度較小的地區(qū)之一，被稱作“世界屋脊的屋脊”、“青藏高原的高原”。
車隊行至阿里，視野逐漸開闊，一條筆直的公路通向天際，兩邊是遼闊的平原，流云自山間升起，雪山上泛著圣潔的光，湖泊隱現(xiàn)沼澤，濕地連著沙漠，天地間自有一種原始的蒼涼和壯闊。正值雨季，沿途路面或被大雨沖毀或遭遇泥石流，車隊冒雨涉險，穿越公路土路石子路，一路顛簸，一路泥濘，一路向前。
每年深入阿里都是一次極端的冒險，但對于愛心西藏行團隊來說，這是不可不履行的承諾。11年前，一封來自措勤小學(xué)瓊達校長的求助信開啟了 I Do 基金會與阿里的緣分。此后11年間，從吃穿用度到教學(xué)設(shè)備再到藝術(shù)體驗，I Do 基金會每年從不同的領(lǐng)域切實幫助阿里地區(qū)的孩子們解決各類問題。如今，措勤小學(xué)已然發(fā)生了翻天覆地的變化，但交通的閉塞地理環(huán)境的惡劣仍然阻礙著這里的教育發(fā)展。
有一種閉塞叫語言不通
由于海拔高，阿里常年寒冷干燥，全年降雨量少，晝夜溫差大，植被稀有，主要以畜牧業(yè)為主。早年間牧民們并不認(rèn)同教育，瓊達校長常常要深入牧區(qū)去勸學(xué)，“有時候我甚至還要‘罵’父母，我說你不上學(xué)窮成這樣，再不讓小孩上學(xué)，以后他們恐怕連飯都吃不上……現(xiàn)在好多了，一般家長都會主動送孩子來上學(xué)。”
十歲的達娃盧布是個能歌善舞的日喀則小孩，父母都是措勤小學(xué)的老師，他隨父母一起來到這里讀書，見了我們滔滔不絕，有問必答；而他的小伙伴 -- 牧區(qū)出身的大眼睛男孩兒登達則靦腆得多，他只能聽懂簡單的漢語卻并不會表達，全靠達娃盧布翻譯，即便這樣，登達也只是羞澀地笑笑，很少說話。
“牧區(qū)的孩子們除了家人和牛羊牲畜，基本上見不到其他人，他們習(xí)慣用自己的方言溝通，他們會覺得漢語生僻，所以不太愿意學(xué)?！?5歲的旦木增老師有些無奈，他已經(jīng)在措勤小學(xué)教了四年語文，讓孩子們說漢語仍然是件頭疼的事。
面對現(xiàn)狀，瓊達校長正大力抓漢語教學(xué)，每周升旗儀式結(jié)束后孩子們要例行跳鍋莊舞（圓圈舞，藏族三大民間舞蹈之一），跳完后要在操場上大聲閱讀，周一朗讀古文古詩詞，周二背算數(shù)乘法口訣表，周三背藏文寓言和禮貌用語……瓊達校長試圖用強制的辦法來提高孩子們的漢語水平?！耙郧?I Do 基金會李厚霖先生來的時候，和小朋友打招呼都是靠比劃，現(xiàn)在好多了，已經(jīng)有70%的學(xué)生會說漢語了?！毙ｉL欣慰地說。
但在阿里以西的霍爾小學(xué)，90%以上的小孩聽不懂漢語只會說藏文，我們提出一個問題，孩子們常常面面相覷，不明所以。
種下一顆音樂的種子
盡管語言不通，但藝術(shù)沒有邊界，牧區(qū)的孩子都很有天分，能歌善舞。在霍爾小學(xué)，隨便一個小孩，說到唱歌，會立刻卸掉羞澀，鞠個躬，然后動情地來一曲。五年級的仁增朗杰把手握成小拳頭用來當(dāng)話筒，瞇著眼睛唱到高音部分情不自禁地上下晃動身體，唱完了禮貌地鞠個躬；小女孩普布卓瑪起初有些靦腆，在大家的鼓勵下膽子大了起來，唱起藏歌眼里有星辰大海。
藝術(shù)是較好的語言，愛心西藏行已經(jīng)在西藏多所學(xué)校開展了長達5年的“藝術(shù)關(guān)注計劃”，從音樂、繪畫、傳統(tǒng)手工藝等方面持續(xù)深度關(guān)注孩子們的興趣，為他們播下藝術(shù)夢想的種子。今年，“藝術(shù)關(guān)注計劃”再升級，除了捐助夢想中心、藝術(shù)課程體驗包、足球加油包等多元化藝術(shù)體驗課程外，還將成立 I Do 夢想合唱團，提供演出服裝、音樂器材、教師培訓(xùn)等一系列系統(tǒng)性援助。
在措勤小學(xué)開學(xué)典禮上，五年級四班的孩子們在經(jīng)歷了兩天的培訓(xùn)后正式登臺，一曲唱罷臺下響起了熱烈的掌聲，孩子們撲向他們的音樂老師 -- 志愿者張宇老師。這是措勤小學(xué)的第一支 I Do 夢想合唱團，幾天的相處已經(jīng)讓他們和張宇老師產(chǎn)生了濃厚的感情，孩子們親切地稱呼張宇為“CoCo 老師”。
臨別時，孩子們都紅了眼眶，追著車跑，張宇早已泣不成聲，“兩三天的感情比內(nèi)地一兩年的感情都深，孩子們是全然而然地對我，有一天我們?nèi)ド缴铣?，突然間狂風(fēng)暴雨，孩子們的第一反應(yīng)是幫我拎包，讓我趕緊上車，他們那種無我的狀態(tài)讓我非常感動……”張宇一直希望為藏區(qū)的孩子們做點事，她鼓勵孩子們好好唱歌，唱好了就可以去北京。孩子們興奮地追問“真的嗎？真的嗎？”
“我覺得這是一顆音樂的種子，一顆夢想的種子，是一種希望，我要把它付諸行動，后續(xù)還有很多事兒要去做?！敝驹刚邚堄顖远ǖ卣f。
未來，I Do 夢想合唱團會在西藏生根發(fā)芽、系統(tǒng)深入地持續(xù)下去，充分挖掘有音樂天賦的藏族孩子，定期邀請明星導(dǎo)師等優(yōu)秀師資參與，籌備大型合唱團比賽，真正打造西藏首批正式的中小學(xué)校園合唱團，助力他們走出高原，走向內(nèi)地，走向更廣闊的舞臺。
