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?？?016年11月3日電 /美通社/ -- 德國萊茵TUV集團（以下簡稱：“TUV萊茵“）與海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱：“海職院”）在?？诤炇鸷献鱾渫洠?lián)手實施德國“雙元制”培養(yǎng)模式，以打造海職院“食品營養(yǎng)與檢測”精品專業(yè)為開端，項目成功推進后，未來將在物流、養(yǎng)老、冷鏈等多個領(lǐng)域作進一步合作，共同致力于為?？谂囵B(yǎng)高端質(zhì)量管理人才和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)技能型人才，為中國的質(zhì)量建設(shè)打下更堅實的人才基礎(chǔ)。
“海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是海南省高等職業(yè)技術(shù)院校的翹楚，在職業(yè)人才培養(yǎng)方面有著非常豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，也取得了豐碩的成果?！盩UV萊茵集團萊茵學(xué)院與生命關(guān)懷服務(wù)全球執(zhí)行副總裁Markus Dohm表示，TUV萊茵此次攜手海職院，聯(lián)手打造德國“雙元制”模式的精品專業(yè)，是一次大膽的革新和嘗試，TUV萊茵將投入其在產(chǎn)品安全檢測和職業(yè)教育方面龐大的專家資源和實踐經(jīng)驗，保障項目的順利開展及成功。
根據(jù)合作協(xié)議，雙方將著重對教師進行培訓(xùn)，逐步提升海職院教師團隊的專業(yè)素質(zhì)和實施職業(yè)教育的教學(xué)能力；對海職院現(xiàn)有的食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)和更多與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的專業(yè)，按照德國“雙元制”模式進行專業(yè)建設(shè)的改造、課程開發(fā)與引進；以及 “雙元制”職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)等方面展開深入合作，其目標是培養(yǎng)出既符合TUV萊茵的個人資格認可證書要求，也能通過行業(yè)認可、掌握相關(guān)理論知識和實用技術(shù)的高端技能型專門人才。
引進德國職業(yè)教育的特色：雙元制
“雙元制”（Dual System），指的是職業(yè)學(xué)校作為“一元”，企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實訓(xùn)場地作為另“一元”。德國“雙元制”職業(yè)教育制度著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和實踐能力，其較大的特點在于堅持“學(xué)用一致”的原則，以理論與實踐相結(jié)合的運行機制，解決培訓(xùn)制度與就業(yè)制度的銜接，從而使大多數(shù)年輕人在正式就業(yè)前即可掌握一門從業(yè)技能和知識。
據(jù)德國聯(lián)邦統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，每年有超半數(shù)的青少年選擇雙元制教育，在接受常規(guī)學(xué)校教育的同時，也要在企業(yè)中接受職業(yè)培訓(xùn)。德國以法律的形式來規(guī)范校企合作必須融入到職業(yè)教育制度里，通過成功的職業(yè)教育，這些“學(xué)徒”們?nèi)蘸髸砷L為具備“工匠精神”的產(chǎn)業(yè)技術(shù)員。在德國，TUV萊茵擁有10所職業(yè)院校，30多個專業(yè)，每年為德國培養(yǎng)幾千名年輕技術(shù)人才。
此前，TUV萊茵在國內(nèi)已和深圳市工會、深圳市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校、南通職業(yè)大學(xué)、廣州市輕工技師學(xué)院等多所院校和機構(gòu)展開不同程度的合作，輸出德國的職業(yè)教育理念和技能培訓(xùn)的經(jīng)驗。內(nèi)容包括：“雙元制”專業(yè)改造、TUV PersCert 職業(yè)資格認證的合作、實訓(xùn)室建設(shè)、游學(xué)項目以及網(wǎng)上課程等。
“TUV萊茵學(xué)院是由德國勞動部及工商企業(yè)委任的德國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，我們在職業(yè)教育方面有非常豐富的專家資源和實踐經(jīng)驗，”Markus Dohm表示，“希望我們在職業(yè)教育方面的能力和優(yōu)勢能為中國職業(yè)教育的發(fā)展提供支持和幫助，萊茵學(xué)院在未來將繼續(xù)為中國客戶提供全方位的職業(yè)教育服務(wù)解決方案。”
